Красноярский стандарт качества образования

· педагоги-организаторы; учителя истории, русского языка и литературы, ИЗО, музыки, технологии, классные руководители, педагоги дополнительного образования – 90 человек;

· родители - 30 человек.

5. Анализ проблемы, на решение которой направлен проект

Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач социальных организаций. Детство и юность – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине.

Гимназия имеет широкие возможности для эффективности осуществления гражданско-патриотического воспитания личности подрастающего поколения: включение гимназистов в социально значимую деятельность и гражданско-правовые отношения; формирование новой для ребенка роли – члена общества, приобретение опыта гражданской деятельности.

6. Основная идея проекта создание условий для освоения обучающимися социально значимого опыта в различных видах деятельности по гражданско-патриотическому воспитанию.

7. Описание пространства, где будет организована образовательная деятельность.

Образовательная деятельность будет организована на территории МАОУ «Гимназия №13 «Академ», в зданиях гимназии, на территории Академгородка г. Красноярска

8. Цель проекта: сохранение преемственности поколений, формированию уважения к истории России и ее современности.

9. Задачи проекта:

1. воспитывать гражданско-патриотические чувства к Родине, ветеранам Великой Отечественной войны, воинам современной российской армии;

2. развивать коммуникативные компетентности;

3. обеспечить высокий уровень взаимоотношений в ученическом коллективе в ходе выполнения КТД;

4. привлечь к проведению КТД жителей микрорайона Академгородок в лице родителей.

10. Формы реализации:

- участие во Всероссийской акции «Окна Победы»;

- участие в краевой акции «Историческая память. Письмо Победы»;

- реконструкция «Лента Памяти»;

- митинг и возложение цветов к мемориальным доскам В. П. Астафьеву и М.С. Астафьевой-Корякиной;

- акция «Талисман добра (изготовление подарков для участников СВО),

- конкурс исследовательских работ «Мой дедушка - герой!»

- коллективное творческое дело «Торжественный митинг к 78летию Победы в Великой Отечественной Войне с приглашением тружеников тыла и детей войны»
https://vk.com/video-191294163_456239339

11. Ожидаемый результат реализации проекта:

- достижение образовательных результатов:

формирование личностных образовательных результатов обучающихся, таких как социальная активность, проектная компетентность;

- улучшение условий образовательной деятельности:

дополнительные мероприятия в плане воспитательной работы гимназии.

Педагоги: накопление методического материала; установление социально-коммуникативных контактов между педагогами, детьми, родителями.

Родители ориентированы на приобщение детей к культурным традициям в семье.

12. Описание проекта и механизм реализации проекта «Мы помним!»

В рамках проекта состоятся следующие мероприятия:

- участие во Всероссийской акции «Окна Победы»;

- участие в краевой акции «Историческая память. Письмо Победы»;

- реконструкция «Лента Памяти»;

- митинг и возложение цветов к мемориальным доскам В. П. Астафьеву и М.С. Астафьевой-Корякиной;

- акция «Талисман добра (изготовление подарков, чтобы поздравить с 9 Мая российских военных, которые защищают Родину в зоне СВО),

- конкурс исследовательских работ «Мой дедушка - герой!» для обучающихся 7-8 классов;

Заключительным этапом будет составление сценария для общегимназического события (КТД) «Торжественный митинг к 78-летию Победы в Великой Отечественной войне с приглашением тружеников тыла и детей войны из числа жителей Академгородка и председателя Совета ветеранов Академгородка»: 1) для 5-11 классов, 2) 1-4 классов.

13. Этапы реализации проекта

I. Этап - подготовительный

Сроки реализации (13-20 апреля 2023 года)

(планирование, организация работы, подбор материала)

II. Этап - основной

Сроки реализации (21 апреля – 05 мая 2023 года)

(работа по проекту на всех уровнях, мониторинг промежуточных результатов реализации проекта)

III. Этап – заключительный

Сроки реализации (6-7 мая 2023 года)

(подведение итогов работы в рамках проекта)

14. Ресурсы:

- имеющиеся в образовательной организации:

кадровые: педагогические работники и обучающиеся 1-11 классов МАОУ «Гимназия №13 «Академ»;

организационно-административные: заместитель директора по воспитательной работе, педагоги-организаторы.

- привлекаемые со стороны: родители.

15. Бюджет проекта (источники, характер и размер финансово-экономического обеспечения).

Используем имеющиеся в гимназии ресурсы.

Фото реализации Гимназического проекта «Мы помним!»

заявка на региональную инновационную площадку 2022-2023г.: проект «Лаборатория управления развитием профессиональными компетенциями учителей»

Муниципальная стратегия развития общего образования до 2030 (версия 1)

Красноярский стандарт качества образования рассматривается как смысловой каркас, обеспечивающий формирование программных представлений о развитии муниципальной системы образования с конкретизацией ФГОС (в части образовательных результатов и необходимых для их достижения условий) и ориентацией на стратегические направления социально-экономического развития города Красноярска.

Красноярский стандарт качества образования представляет собой совокупность требований к организации действительно образовательного процесса (обучения, воспитания, развития) для достижения определённых образовательных результатов с необходимостью обеспечить общекультурный уровень жителя столицы Красноярского края и потенциальную основу развития наукоемкого, высокотехнологичного производства, а также предпринимательства во всех сферах жизнеобеспечения города.

Красноярский стандарт качества образования (КСКО) выражается своеобразной формулой: КСКО = К + Э + Д как результат сложения ключевых аспектов образовательного процесса:

конкурентоспособность (К) применяемых технологий обучения, означающая, прежде всего, вовлеченность в учебный процесс каждого учащегося с учетом его индивидуальных особенностей, в том числе и за счет сетевых форм получения образования, современных электронных сервисов;
эффективность (Э) использования существующей и создаваемой инфраструктуры обучения, означающей, прежде всего, комфортность процесса обучения, в том числе и за счет расширения образовательного пространства школы, новых дизайнерских решений;
достоверность (Д) образовательных результатов, достигаемых учащимися в процессе обучения, означающая, прежде всего, практичность этих результатов, проверяемую за счет независимой оценки качества обучения, в том числе в ситуациях так называемого «переноса» в рамках проектной, исследовательской, научно-технической деятельности.